5S/6S管理培训提升员工素养

整理编辑：香港正宗六宝典资料6S培训机构

1、一流的企业必须拥有一流的员工，一流的员工应具有一流的素质和礼仪修养，每一个员工的形象汇总成企业的形象。员工不仅要有一流的专业水准、丰富的学识积累，还应具有良好的职业态度和职业道德。在工作中要具有：主动性、适应性、团队精神、尊重他人、创新精神、坚持原则、客户意识、服务意识、安全意识。
　　素养的提升和良好习惯的养成，不是短时间可以完成的，也不是仅仅保持在口头上就可以达到的，必须通过制定员工手册、6S管理手册和公约、各种职业规范、礼仪守则等并进行长期的宣传教育，开展诸如晨会制、QC活动、精神文明活动、礼貌运动等，不断的对员工的行为进行规范、引导，才能使员工素质不断提高。而员工素养的提升，使安全成为员工的自觉行为，从而对我们搞好安全生产很有必要。
　　2、6S培训6S工作推动了安全文化的建设
　　6S管理工作与安全文化建设有着密切的关系：安全文化建设需要6S管理，企业安全文化是目标，6S管理是手段，6S管理直接影响安全文化建设的成果。
　　制度化、日常化的6S管理工作，对维护和提高我所企业形象、改善各项管理工作、提高工作效率、提升员工素质等起到积极而有效的作用。
　　S管理倡导从自身做起、从小事做起、不断改善、不断提高，杜绝违章、遵章守纪，“多一点发现、多一点思考、多一点创新、多一点行动”成为我们每位员工的自觉意识，6S管理极大地丰富了我所安全文化的深刻内涵。38所以其优美的生活、工作环境、融洽的协作精神、怡人的文化氛围、广阔的发展空间，向人们展示自己的风采。
　　安全生产工作，以预防为主，只有通过不断地提高人、机、环境系统的本质安全化水平，消除、减少或控制存在的不安全因素，预先建立起突发事件应急救援措施，才能有效控制各类事故的发生，并将事故的发生降低到较低限度。
　　6S管理工作的开展，使每位员工都感受到6S管理在工作现场环境和思想理念上带来的巨大冲击和变化。全面实行6S管理，提升了该所的整体形象，丰富了企业文化的内涵，提高了安全的本质化。

3、6S培训要素精解
　　5S/6S的第四项要素（清そSeiso，清洁或规范、标准化）字面意思最不容易理解，各种解释也常有一定差别。笔者综合常见的资料，加上自己的管理实践和认识，特别是对日本企业文化的一些理解，总结出一套6S中文用语与操作要点解释，见表2。

4、6S培训分析
　　4.1各要素的关系与说明
　　清理、整顿、清扫、保安，是6S中的四项“现场行动”。
　　“整理”是改进工作现场的源头或开始，在进行清理时，还可参照以下更具体、更具操作性的分类管理方法，即：将物品区分为“常用，偶尔使用，不使用三类”，然后将
　　1.常用物品留在现场；
　　2.偶尔使用物品放在固定、合适的储存处；
　　3.不使用的物品清除或处理掉。
　　“整顿”是自然衔接在清理之后的行动。将不需要的东西移开后，对现场进行规划整顿，包括重新安排位置，增添必要的架、格等，将物品对号入座，等等。“清扫”最好在整顿之后进行。这三项活动是关联的，有次序的。
　　“保安”这一要素，是对原有5S的一个补充。以“工作现场管理要点”这个主题去理解，增加“保安”——保持、保证、维护安全、平安，这个要点是很可取的。安全工作常常因为细小的疏忽而酿成大错，光强调意识是不够的，它需要与次序、清洁一样常检查、常留意。这里笔者推荐使用“保安”而不是“安全”，是要强调它是一个行动要素，并将其位置提升到“规范”之前。在后面的“规范”、“素养”当中自然也应当包括安全方面的规范与意识，这样才真正将“安全”要素融入了原有的5S体系中去。
　　管理良好的工作场所，其状态具备“取用方便、门类清楚、区隔整齐、标识分明，洁净安全”这样一些基本特征。整理、整顿、清扫、保安等要素，正是达到和保持这上述基本目标的操作性要点。
　　大多数企业在开始强调和实施6S时，造声势，搞运动，只要实施得力，总是能在短期内迅速改变工作现场的面貌。然而，运动的缺点就是来得快，去得也快，工作现场的良好状态是需要总结和保持的，所以，6S中的“规范”就是要及时评估“整理、整顿、清扫、保安”活动的成果，将运动转化为常规行动，将好的现场次序或状况、方法、要求等总结出来，形成管理制度，长期贯彻实施，并不断检查改进。“规范”在中文中既可是形容词，也可是名词、动词，比较接近5S日文“清潔Seiketsu”在5S中的完整含义。
　　以上5项要素，都是鲜明的“行动要素”，前四项是现场改善的行动，第5项是现场改善活动之上的管理行动，而最后一项“素养”，则是对人的提升活动，是6S中最独特的一项要素，也是其精华之处。对于人，制度是外在的、强制性的。更彻底的保障，是将外在的要求转化为员工主动的，发自内心的行动。也就是变规定、要求为大家的意识、习惯，素养一旦养成，将潜移默化地、长期地影响人们的工作生活质量。素养建立在人的意识之中，要建立素养，就需要进行培训、宣传，并有效地运用奖罚、激励措施等等手段。
　　6S是一个行动纲领，具有起承转合的内在次序，并且与TQC一样，强调人的因素，同时又可以结合在诸如ISO9000等管理体系要求中强调的“规范化”或“文件化”要素，看上去简单，但非常精当而实用。
　　4.25S与工作生活哲学
　　对5S/6S的重视，体现了一种工作生活哲学或者基本观念，即：诸如次序、清洁、摆放、分类、卫生这样一些看似琐碎、表面的东西，体现了人的素养。混乱、不洁净的工作环境，或能够无视这种环境的人，无法达成真正的高品质与高效率。坚持这些现场的、似乎外在的行动，同时也可以陶冶人们的素养，并且这种素养的提升，将不仅仅体现在能够管好周围环境，而会反映在这个人做所有事情的效率、品质乃至品味上。
　　要改善我们工作的效率和质量，提高工作生活质量，就要从这些基本的、基础的地方做起，从5S做起。这种观念在日本的企业文化中的体现是非常深刻和强烈的。
　　4.3自上而下的推广方式
　　在一些推广活动中，把5S/6S变成一种主要面向基层的检查罚款乃至苛责运动，这是不得要领的。
　　风气是自上而下的。企业领导者的素养，最终左右着企业的素养。推广5S/6S应当自上而下，重在风气、习惯的养成，以表率、榜样带动，激发荣辱感，并辅以鞭策手段。须持之以恒，绵绵不断，不苛求更不能满足于一朝一夕的改变。